格，初中的英语课上，她常常就听不进去，上课时常瞌睡溜溜的，到了高中更是如此，数学课的成绩一直不见起色，她一听到函数就头大，所以每到数学考试，也就很难及格。英语课根本就跟听天书一般，一个英语的小测验，也只有二三十分。成绩比较稳定的处于班级中倒数10名左右。即使如此，孙策每天仍然和她出入于学校的角角落落。
衣衫褴褛的孙策以全县第一名的成绩升入到了县高中，学校减免了全部学杂费，但住校生活费依然十分困难。县城离家很远，他们需要坐车50多公里，再走上20多公里的山间小路，李悦娣除了给他掏每月一次的来回路费，还常常把自己本就不多的生活费分一部分给他。每个月孙策回家最多只能拿到15元生活费，就这样，已差不多要了孙家常的老命，有什么办法，一家人只能靠他一个劳动力在泥土中刨食，家里能卖的东西都卖了个干干净净，庄稼地里出来什么，赶紧拿去卖掉，卖完了庄稼，家里的四口人没有吃的，只能向亲戚朋友，左邻右舍的东拼西揍，孙家常十分狼狈，常常怕见到熟人，深怕别人催促他还债，虽然没有任何人向他逼债，孙策家中这种境况，让他好几次都想放弃自己的学业，他把自己的想法告诉李悦娣，悦娣狠狠地训斥了他动摇想法，班主任刘丽丽老师的人生教育课，使他深刻的认识到，只有知识才能改变自己的人生命运，他想，既然知识能够改变命运，为什么不去运用它来改变自己现状的窘迫呢，虽然自己的现有的知识并不多，但是比起父辈们来说，还是有了很大的差别，他完全可以运用现有的知识去改变自己家庭的窘境，钱对他的这个家来说是第一位的，家里必须要有挣钱的门道，指望父母亲走出来做生意是不现实的，但是改变家里土地里种植的农作物品种是完全可以做到的，把家里单一种植的庄稼，改成种植经济作物，是完全可以做到的。
孙策决定在县城里做一做市场调研，他把自己的想法告诉了李悦娣，悦娣认为这个主意不错，他们立刻行动起来。
周末悦娣陪着孙策做了两天的市场调查，他们发现，生姜和莲藕的市场价格相当不错，结合自己的家庭状况，父亲孙家常过去零星的在家里自留地里种过一点，主要是自己家里使用，如果家里全部种植这两种作物，全部商品化，家里的经济收入理论上可以提高八倍。但是商品化种植毕竟和种几株自己吃有较大的差别，他需要有一定的知识基础，和必要的生产经验。李悦娣建议去学校的图书室查阅一些相关资料，并且在同学中打听有没有哪位同学家种植这两种作物，可