去年更好，也是绝对的。”
“培军，我刚才那话可没有其他意思。”看到何培军认真的表情，童用坤也笑了，笑着开口安抚，事情已经做了，在决定做的时候他已经等于把宝压在了何培军身上，刚才的话也只是算事后的提醒。
何培军则再次开口保证，保证的同时心下也充满快意，黄刚这事他当然知道影响不大，就算真开除了大不了跨学校借读，但他还是那么做了，这里面八成用意就是恶心一下黄景耀，要不然也不会在黄景耀刚出现时，他就爽快点头让黄刚回班。
在他心里，不管等到期末二联时自己能不能追上黄景耀，能不能让这对台戏变的精彩，那时间都太长了，还要几个月去等，那么长时间他心中的闷火难道一直憋着？
适当发泄一下，才能让他心情更畅快的去工作嘛。
恶心一下黄景耀对他自己有利，那为什么不去做？这事也不是没有一点好处，万一黄景耀被恶心的不轻，又找不到好办法来发泄，心中攒着郁气无法发泄从而影响到工作，就会让他自身班级成绩进展没那么大了。
对手一旦退步了，他则心情敞美的保持进步水准，不就变成好事了么。
…………
“小刚，你现回车里和你爸等我一阵，我还有点事要办。”
黄景耀不知道他离开后的办公室里发生了什么，但对那些他也不需要在意，在削弱了何培军的天赋后，他也打算去实施后续手段了，不然真因此耽搁了几十名青少年的前程，他心里也会过意不去的。
示意黄刚回车里等他，随后他就拿出手机开始拨号，他没有黄刚其他任课老师们的电话号码，但这种事想打听也不难，黄景耀最先约出来的是黄刚所在四班原班主任张文冲，他约对方的理由是想多问询一下黄刚的事，比如学习基础以及平时的学习态度等等。
这是一个很不错的理由，张文冲不疑有他，就在校园里和黄景耀交流起来，就是交流中偶尔一提到黄刚被开除的事，张文冲都忍不住低骂起来，在三高，一个学生能考到五百五六的分数真的不差了，那已经尖子生，他执教时黄刚也是他手下很得意的门生之一，一转眼就被人这么来，也把张文冲恶心的不轻。
这种心态，还真是让黄景耀觉得很不错，看了一眼张文冲的教学天赋是5，心理学天赋则是3，黄景耀轻松就给他提到一个7一个6，言辞中除了问询黄刚的学习情况，还时而旁敲侧击的刺激一下，等张文冲离开时，他已经确信这位老师从今天起，恐怕也要狠狠给