理科的，而是采取大学的管理体制，学分制，在那里高中基本就是必修课加选修课，最后学分够了就能毕业。
他们的必修课，就是英语、自然科学、社会科学、数学。
约书亚当初选择的自然科学，就是生物、化学、物理，社会科学则涵盖多了，有美国历史、世界历史、经济学、心理学。前者还好说，大致门类和国内高中理科相当，后者经济学心理学却是国内高中没有的课程。
约书亚来到景文后，则被分配到了理科三一班。
但不是说这样他就能跟上理科班进度了，美国高中课程设置上的难度，和国内有差异，他的英语水平肯定远超国内高中生，而且那还是美式思维，不是国内的中式英语。此外数学上，美国高中四年的难度水平，其实和国内初三到高一的大致相当，但不少学校也会给学生提供大学课程，包括微积分和统计学等，就是大致深度不如国内高中，个别上又有提前。
他所学的生物、物理、化学一样如此，整体深度有限，却会接触到一些大学课程。
约书亚之外，崔多妍和李彩恩来自的韩国，她们以前的高中教育制度，是分文理科的，两个女生都是文科生，所以入校后成为了文一班的学生。
问题是看一看她们以前学的科目吧，高二时两个女生学的是文学，伦理与理想，韩国近代史、经济与社会。数学上学的生活与科学，信息社会与电脑，体育与健康，英语韩语等等。甚至韩国文科生高二和高三学的都不一样，高三课程是作文、读书、传统伦理、社会文化、微积分与统计基础等等。
这和国内高二高三生学的没多少一样的。
他们的学习深度也不如国内，韩国教育虽然分文理科，也有残酷的高考，学业压力也不少，但很大程度走的还是美国的教育模式，和国内高中生的深度与强度都没法比。
美国如此、韩国如此，其他英国、法国、德国、印度、泰国籍等学生，以前所接触和受教导的方式，一样各有各的特点，突然从以前的方式转化为现在国内的高三学习模式，说真的，这些外籍学生麻烦性是很大的，远不如那些从高一从进入国内，进入景文的外籍容易教导。
教育方式进度都不怎么一样，这样的学生，也没办法按照他以前的教育体系去教导，只能让他自己去尽快融入，适应国内高中了。
至于他们最后能适应的怎么样，黄景耀都没法保证，只能说，来景文面试之前乃至面试时，他已经提醒过这批学生好好了解下不同国家间的教